时间似韵律而流逝，工作亦有序而进行。迎评准备工作已进入倒计时阶段，长效评价机制的理念已扎根于bat365中文官方网站每个人。学院倡导的将迎评准备工作融入到常规的教育教学管理中，让每一个教职工，从我做起，自我总结，自我评价，由下而上汇集成系（部）、直至学院的自我评价材料，是一所学校办学成熟的体现。因为评估不是一个终结，而是一个过程，评估的结果也不是对学院的定论，而是学院今后发展的起点。正因如此，迎评准备工作未能冲击学院正常教育教学工作，一切依计划而有节奏地进行，且取得预期的效果。

本学期初，教学督导专家组根据学院的实际情况一如既往地提出了工作思路：即贯穿一个中心，协调两个层面，突出三个重点，抓紧“四化”落实，继续五大工作。并认真践行。专家组深感到，面对学期、学年周而复始的轮迥，倘若仅只粗疏地看到“年年岁岁花相似”的表象，而不是凝神细观“岁岁年年人不同”的质变。将使我们不自觉地在惯性的轨道上滑行，从而不经意地错失对闪光点的发现。有鉴于此，我们将从下述几个方面，就事而浅议，以供周知。

一、新视角 扫描与观察

扫描：课堂教学

课堂教学是学校教育教学的“主阵地”，教师组织课堂教学的能力就成了影响教育教学质量的决定性因素。学期内，专家组对职能部门双肩挑教师，纳入“三师”培养对象和其他教师进行了“预约听课”、“推门课”。共计听课49人，其中职能部门双肩挑教师4人，三师培养对象12人，一般教师33人。

观察：

1、职能部门双肩挑教师，其教学效果普遍好。如：

文晓璋，主讲《创业学》

精心备课，认真编写教案，内容熟悉，教学目的明确，主次分明，祥略得当。板书规范，字迹清秀，其长处在于：将教材系统转化为教学系统，体现了用教材，而不是教教材。善以案例分析为支点，有事实，有联想，让学生去发散思维，透过有限去展现无限，教学效果好。

闵永祥，主讲《企业管理》

认真备课，熟悉教学规律，认真组织课堂教学，严格考勤，能正确选择教学方法，将教学内容重点与案例相结合，自然而和谐。讲课带着饱满的热情，做到情动于衷，形诸于外，其长处在于：把社会热点问题，巧妙地引入教学之中。如“苏丹红”与商品安全意识的建立，使听者印象极深。

雍开涛，主讲《马克思主义哲学原理》

精心准备，内容熟悉。脱稿讲授，了然胸中，语言简练，逻辑性强。其长处在于：板书规范，精于设计。体现了：明要求，书之有用；抓重点，书之有据；定形式，书之有格；分层次，书之有序；选词语，书之有度；留余地，书之有节。

沈利剑，主讲《机械制造原理》

认真备课，内容熟悉，吃透教材，指出教材错误所在。采用以“问题为中心”教学方式，师生呼应，生动活泼。其长处在于：点拨时语言富有启发性和思考性，给学生一种似隐似现，若明若暗之感，使其有所思，有所想，有所悟。

2、纳入“三师”培养对象的教师和其他教师，表现突出者有：刘子林、奂永莲、张晓芸、陈昌学、刘 成、陈尔贵、易长春、张立哲、陈思海、黄 静、谢和书、邓先智、马小丽、谢因平、马 宁、吕 民、罗 滔、唐洪彦计19人。他们共同特点是： 认真备课，认真写教案。懂教学规律，能正确选择教学方法、教学内容熟练，讲课概念清楚，层次分明，板书规范，字迹工整。注重课堂教学组织，教学效果好。

3、新教师授课，有积极性，有热情，敢于去实践。皆因教学规律、教学方法、教学内容等不熟悉，故效果尚不理想。因此，强化青年教师“课堂拉练”当需实行传、帮、带和教学理论的系统学习。

扫描：实践教学

实践教学是高职教育的重要特色，是构建高职教育人才培养模式的重要内容。其理念是：建立严格的实践体系，形成理论教学与实践教学一对一结构；实践教学内容要及时反映技术发展水平；其形式有利于能力培养，其方法体现合作、创新。

学期内学院出台了《bat365中文官方网站实践教学管理办法》，这是一个指导性文件，对实践教学的规范管理有重要意义。与此同时，学院按专业大类整合实验室，构建5个专业技术中心（材料技术中心、制造技术中心、信息与控制技术中心、建筑技术和计算机技术中心）将对学院教学、科研起重要的支撑作用。此外，学院投资近20万元改造校办实习工厂，使校内实训能力进一步提高。作为学院各个系，在实践环节上各自进行着开拓性工作。

观察：

△机电工程系编制了《实验室‘十五’建设与发展规划》，《实验室优化整合方案》、《实践教学改革情况陈述》，填写了相应的实验、实训统计表。在文件建设上做了大量工作。他们对校内实验室建设上，将从全方位规范化的方向上实现开放实验。实验室管理将从五个方面入手：1实验室设备管理；2实验室技术管理；3实验室队伍管理；4实验室制度管理；5实验室环境管理。他们将立足于构建开放式实验管理理念，开展实验室管理的创新。即改变传统的以增加设备数量（台套数）为前提，采用并行的实验方式，保证学生的动手操作机会的高投入思路，竟而采用适量设备配置为保证，采用串行实验方式，全天候、闭环式谋求实验高开出率和效益最大化。

△机电工程系数控031班一行62人，在奂永莲、赵建中老师带领下，在绵阳新兴责任有限公司进行生产实习，按车、铣、刨三个工种为主，进行在岗实习。在师傅帮助下，他们学安全、学技术、学规范、学厂精神。学生的表现受到厂方领导和师傅的好评。此厂具有设备齐全、管理正轨、效益较好、领导开明的优点，可以作为产学研合作单位，以求实现“双赢”之下的深层次合作。目前应先挂出实训基地铜牌。

△信息工程系：在构建信息与控制中心的思路下，按功能需求重新整合实验室，下设实验室6个、实训室8个，同时组建电子产品调装车间一个。该车间按企业要求规格标准，组装供新生使用校园调频收音机。这不仅解决了师生教学中，电子工艺实训和学生勤工俭学之需要，同时亦为今后设计和生产类似产品，进行创新型实验打下基础。

△本学期大专电信041、042、043班，在长虹厂实习后，回校又搞电子产品开发。学生根据已拟定的充电器、恒温控制器、抢答器、彩灯循环控制器、频率计等产品，进行自选其一为项目，独立设计、自作、调试，最后的产品作为考核成绩的依据。中专电信031班31人在游仙开发区湖山分厂进行生产实习，分别在功率放大器安装调试车间、变压器生产车间实习。在师傅指导下，亲自动手操作，实效甚好。

△材料工程系：面对老专业设备陈旧，数量有限的系情，对实验室建设重新规划与整合，其表现是：一是精打细算，立足于“改”，对旧的压力机进行改造，使之升级上档次，实现计算机控制或自动定速加荷控制装置，直接打印水泥强度试验结果；二是立足于“换”，用旧设备去换新设备，实现少花钱提升设备性能和档次；三是立足于“转”，废除旧的检测标准，转用新的检查标准；四是立足于“新”，购置一套日产2000吨水泥新型干法生产模拟系统，从而实现模拟教学，体现出新工艺、新设备。五是立足于“补”，在有限的资金下，购置急需设备，填补空白，保证必作实验项目进行，如购置恒温氧护炉。六是立足于“用”，对过去闲置分散存放的设备，分类集中，归队服役，重新披挂上阵，列队成行显数量，壮“军威”。总之，在实验室建设上，体现了一种以“变”求“变”，动中生变，变中转化，升华，提高，发展，各系都应借鉴，“穷则思变”，就是这个理。

△建筑工程系：对实验教学工作有计划、有组织，认真实施。其一，按实践内容组建了设计组、生产实验组、参观实习组和专业计算机实训组，并确定负责人，明确职责，任务到位；其二，依计划从10周起对31个班分批、陆续组织运作，有序而进行。尤其在17周，有7个班336名学生，同时开展参观实习，组织工作细致、繁重，且完成任务；其三，将安全实习列入首要任务。本学期特别制定了学生实习“安全保证书”。带队教师与学生签订安全责任书，从而保证实习任务完满完成。强调安全意识，是人性化的体现，是师生双方的诚信。此举值得肯定。

△计算机科学系：专网042班在实验室组装计算机，实验完成后除填写实验书外，尚须写一份报告。其内容规定为：前言、个人PC构架，分析部件，安装过程，故障分析，总结。学生按要求完成，达到初步训练。但学生动手能力与撰写报告详略，差异较大，两极分化。建议实行串行方式安排实验，提高设备利用率。

二、新理念 实践与解读

实践：产学研结合

学院前身四川建筑材料工业学校，于1994年曾与政府、行业、教育主管部门和企事业单位联系合作，成立联合办学董事会，迈出产学研合作的第一步。本年5月27日产学研合作会议的召开，昭示了学院在产学研结合上，面向新世纪，步入新阶段，实现新突破的重要标志。近三年来，学院在产学研合作上作了开拓性工作，有所成效。 解读：产学研结合是高职发展的必由之路。“学”是主体，“产”、“研”是两翼，“结合”是关键，应用技术开发与转换是重点，学生直接参与开发活动是核心，提高人才培养质量是根本目的。产学研结合的模式有多种，学院业已实践了的有：

1、“订单式”人才培养模式 学院最早实行“订单式”人才培养模式是材料工程系，在2003年即已为企业培养专门人才，且取得了好的效果。

“订单式”人才培养模式是学校与企业签订人才培养协议，共同制定人才培养计划，共同组织教学，学生毕业后直接到企业就业的人才培养模式。其运作方式在于：有严格操作程序，有精细过程管理；其保障机制在于：有规范的管理体制，有严格的制度体系。

2、“2+1”模式

“2+1”模式在学院管理工程系实施，已有两届毕业生，深受用人单位欢迎。如03级旅游专业学生将于下半年分赴广东东莞、惠州市的康帝集团、帝豪花园酒店，珠海港中旅等单位进行为期一年的实训。300名学生包涵了旅游、电子商务、市场营销专业的学生，将在上述三个单位进行实训。与此同时，对基科系的应用英语、文秘两专业按相近的专业方向培养，亦可实施“2+1”模式，亦可被上述单位所吸纳。

“2+1”模式其实质是由校企两个育人主体在校企两个育人环境培养学生做人、做事的本领。

其特点是：人才培养方向明确，目标明确，标准明确，培养的学生符合企业要求，上手快，适应期短，很快进入角色。

其运作机制是：要有志同道合的合作单位，要签订联合办学协议，要建立相应组织机构，要组建企业兼职队伍，校企联合设计教育教学方案，共同实施教育教学和进行教育评价。

“2+1”模式的保障机制在于：互动、互惠、互利的动力机制；一体、双动、共识的运行机制；组织、激励、纽带、双赢的保证机制。

总之，产学研结合尚有其他模式可循，如学工交替、双定生、全方位合作教育……。许多模式还有很大程度的相互交叉，甚至很难说每一种模式都有很成熟严谨的体系，对于从事高职教育的人才而言，需要从实践中去研究、探索，进一步提升到理论，创造新的模式。

三、新启示 联想与思考

联想：bat365中文官方网站第二届“金钟优秀教案奖”在全院展开。经展示与逐级评选，最后产生了获奖者。甲等8名，乙等7名此举在于倡导教师自觉地精心设计教案、形成一以贯之的职业习惯，每上一课，必写教案，决不以讲稿代替教案。

思考：精心设计和编写教案是教师备课的中心环节。除应遵循体现科学性、注重实用性、突出针对性等原则之外，更要注意对教材的处理、浸润过程。写教案犹如写文章，灵感会在写的过程中出现。写好通式教案是较具普遍性的教学设计，这可以为教师实施教学设置“底线”，为实现教学最优化提供前提性保证。但真正高品味高水平的教案，更应注重教学过后的反思，只有反思才是促使教师教学水平提高的动力源。才是个性化教案的体现。

启示之二：教研

联想：教研已成为学院教学常规管理中一个重要的内容，各系普遍将教研活动的开展列入工作计划之中，且已制度化。本学期，机电工程系加强对教研室指导工作，提出6条指导性意见。为了加强教研室建设，调整了教研室结构，试行教师与教研室主任双向选择，从机制上激活教师对教研的热情。信息工程系明确规定每周一次教研活动，要求有课题、有讨论、有结果和建议，并应用到教学活动中去。使教研活动促进教学建设和改革。

材料工程系化学教研室举行了跨教研室的活动，就《化学分析技术》、《分析检测实训》两门课教学大纲进行认真研讨，并取得良好效果。

计算机科学系计算机基础教研室，以如何充分利用电子阅览室上好每一堂实训课为议题，开展专题讨论。针对以营业性为目的之管理制度，如何实现教学要求的课堂组织，提出一些设想，取得一些认识。

其他系所属教研室，尚有一些活动恕不一一介绍。

思考：从教研组建设做起，抓好教研，是教师提高的需要，是学院发展的需要。为此：以需要为出发点定位教研组的建设目标；以制度为保障实化教研组的研究过程；以发展为目标提升教研组建设的品位，总之，校本教研的落实归根结蒂（底）要靠教研组来支撑，而教研室主任（组长）则是组内的灵魂。因此，培养理想的教研室主任（组长）是一重要的工作。理想的教研室主任应该是：

·是业务精通的专家。他是教研室“权威”之一，他不仅是学生的老师，还是教师的教师。他能从较高的角度俯瞰教师的教学实践，他能靠自己的智慧点燃他人的智慧。

·是痴心课改的先锋。他植根于课堂迷恋于课堂，他熟悉课堂，“苦恋”课堂，痴心课堂教学改革。

·是终身学习的楷模。他深知其生也有涯，而知也无涯，学也无涯。面对信息时代知识成级数狂增，诸多的新理念，新方法，新技术都是他吸纳的范围。他是求知的“亡命徒”，这种终身学习精神，会激励着周围的教师远离浮躁，走向课堂，走向网络、走向图书馆，与经典为伍，与时代同步，他们中的成功者，最终会走向名师，强者成为大师！

·是共享合作的赢家。他“求大同，存小异”，善于与领导、同事、同学合作。他关心组内教师的利益重于己，他以关注学校的发展为己任，他努力脱掉俗气，洗去浮气，除掉匠气，有厚积薄发的底气，愈挫弥坚的勇气，蓬勃向上的朝气。

·理想的教研室主任，是我们每个教师定位的目标，不分彼此，谁肯努力，谁就有可能捷足先登。

启示之三：“凌驾”

联想：学期伊始，教务处郑处长在工作思路中提出三个不凌驾。即不凌驾于系（部），不凌驾于教师，不凌驾于学生。用词虽显刚性带刃，但内函着实温柔，可亲，可敬。

思考：三个不凌驾，体现了以人为本的人性化的管理观，形成一种尊重人、理解人、关心人、爱护人、信任人的气氛是一种和谐环境的设定；工作以实施情感与制度并重的理念是服务观的体现；以“负责”为诚信的内核，让教务处每一个人都学会负责：对自己负责，对他人负责，对社会负责，对未来负责，对人生负责，让负责的精神熔铸出一个团结的集体，使集体的智慧永远大于个人的智慧。从而去体现“天下第一处”的风范。让教务处与各系、部、处密切协调合作，推动学院管理水平的不断提升。

启示四：评教

建筑工程系与5月中旬召开了学生座谈会与会者有教研室主任、任课教师。30名专科学生代表。系主任肖伦斌主持会议，要求学生对教师进行评价。学生发言踊跃、态度诚恳，对任课教师进行了客观的评价，效果尚好。

思考：师生面对面，学生敢于评教，首先需要一种勇气，这种勇气是出于对教师的信任，他们相信：老师乐于倾听：其次，需要自己诚实，应执着于实话实说，无需遮遮掩掩；第三，其形式虽有“剌刀见红”的一着，却培育着一种精神：坦诚面对一切。从心理上讲，师生已是“双赢”了。

启示五：展示

3月初，学院艺术系举办了“首届03级包装设计作品展”，26组计150余件作品，布置于综合楼对面厨窗栏旁边，一时间构成了一道靓丽的风景线，不经意者，认为是厂家办推销，零距离接触，方知是出自学生的设计作品展。难怪乎，绵阳电视台以“专题形式”播出。

思考：包装设计作品展，是艺术系师生共同的结晶，作品体现了美的形象，透射着时代的新潮，件件作品之精巧产生于灵巧的双手。这体现了真的技能。它虽然耗散了每个学生自筹百余元资金，但换来的却是西南科技大学，绵阳师范学院同行师生的高度评价。赞美的同时，希冀今后三校联手举办巡回展，以此展现大学生的才华。此等好的想法，应予支持。成功的教学是艺术化的教学，愿我们的教师引领每个学生从实习中感受美、寻找美、去创造美。

启示之六：惯例

联想：学院实行周一下午法定的“教学工作例会”，研究学院教学中的重要事宜，体现了教学管理的成熟性。同理，学院各系开学初的工作思路、期中检查、期末总结，形成书面材料、归档备查，亦已形成惯例，是领导干部职责到位的体现。 思考：惯例，不是一种肤浅，其内涵是“一以贯之”的理念诠释，它以习惯成自然，演变到规范化、制度化，使人们不言自明，自觉遵从。它是以人为本，人性化管理中不可与缺失的因素。

四、新感悟 孕育与催生

孕育：近几年来，学院特别重视校园文化的营造过程和校园文化的发展过程。校园文化作为一种环境文化，它的主要作用在于创造一种文化氛围，去感染、陶冶师生。生活在校园之中的人会在不知不觉中接受教育，并内化成信念、觉悟、习惯，从而带上特定校园文化的烙印。为此，学院在一直强化第一课堂的同时，极力丰富第二课堂。面对学院校园文化建设都会有所感悟。如综合楼中一幅幅古今中外名人警句，告戒师生们立言、立德、立行；校园文明系列活动的开展犹如“无声润物的三春雨，有心护花的二月风”；“做文明人、创文明班级、建文明校园”的主题班会使学生逐渐形成纯正优雅，高尚明达的情操；“月末晚会”、“公寓杯”歌手大赛、绘画、艺术作品展示，让广大师生去感受美、鉴赏美、表达美、创造美；青年志愿者服务活动，唤醒了学生的自我意识，以现实社会客观需要为参照系的价值标准，道德和行为准则，最终以一个社会建设者，参与社会生活。管理工程系曾静同学于05年5月获得“首届全国大学生公益文化艺术大赛”（四川绵阳赛区）青春服饰风采大赛第一名。这一切是何等的好，这一切已孕育着和谐校园的诞生。

催生：树立科学发展观、构建和谐社会是当今国策。同理，构建和谐校园是时代发展的必然，也是教育规律的体现。是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。为此，首先，应使“教学因素”（以课堂为主渠道的诸种因素）和“非教学因素”（学校的校园环境、办学理念、制度建设、校风校貌等校园文化方面的育人因素）和谐发展，将办学理念、校训变成师生的共同追求，内化为全校师生的自觉行动。其次，要使教育主体诸要素和谐发展。各级干部在提倡谅解与宽容、促进公平与公正的和谐氛围中，增强竞争实力。同一学科教师要摒弃文人相轻，同行是冤家的陋习，互相学习，共同提高；不同学科的教师要打破画地为牢的学科壁垒与偏见，涉猎其他学科知识，改变知识单一结构。再次，学科（专业）间的和谐发展，教师要改变观念，以课程改革为契机，促进学科（专业）的发展，要实现专业改革的交叉、共融、拓展，打破门户之见。新世纪更强调学科文化精神建设，即创新精神、团队精神、人文精神、奉献精神。最后，要促进学生全面和谐发展。引导学生自主管理，让学生把自己的行为置于学校和班级同学的监督下，使学生在各种活动中认识自我，在管理中调节自我，在学习中完善自我，养成宽容、谦和地对待他人，形成友爱诚信，和谐奋进的班集体，促进学生全面和谐发展。

五、新篇章 革故与鼎新

革故：学生就业率已成为衡量教育质量的重要显性标志，毕业生就业率反映了用人单位对学生的认可程度，更反映了用人单位对学校的认可程度。学院05届毕业生就业率已达95.5%，形势大好。就业处和各系做了大量工作，值得肯定。但我们必须看到，学生就业后由于不能正确评价自己，追求眼前利益，跳槽的现象时有发生，初步估计可达8%左右。不少用人单位很难理解。面对这一现象，我们应意识到，这不单纯是个择业观的问题。从本质上讲，人格素质教育是教化人，塑造人。我们的老师一定要牢记：育人的主战场在课堂。教书育人是我们做教师的天职。因为“是人但无才，或有才但不是人，都算不得人才”。人才，“人”字在前，没有了“人”，“才”有何用！因此，教书的同时一定要育人，围绕着人才素质做文章，是我们革故的核心。

鼎新：面对高职教育发展的形势，学院要站稳脚跟，赢得自己应有的地位，必须根据社会需求，以就业为导向，增强学校竞争力。为此：

·要继承传统，与时俱进。要有精品意识，要有市场观念，培育特色，发展生存半径；

·学院的发展靠教师，要为教师成长创造空间。鼓励互动，鼓励冒尖，使名师脱颖而出；

·要推进教育的现代化，要重视和依靠教育科研，寻找学院发展新的生长点；

·要以教学为中心，以能力培养为主线，以师资队伍建设为关键，以就业为导向，以质量和效益为目标的改革思路，努力做到符合校情，体现特色，服务社会，不断深化教育教学改革。

几经风雨路，学院今更好。bat365中文官方网站人，充满着梦想，因为梦想，所以努力；因为勤奋，所以无愧；因为无愧，所以豪迈──这就是bat365中文官方网站人的追求。